ME ENAMORE DE MI MAESTRA
Era 1965 o 1966, yo tenia 8 o 9 años cumplidos, inicie mis estudios de tercer grado en la escuela estatal Consuelo Nava Tovar de la ciudad de Maracaibo, ubicada en el barrio Los Estanques.
¡Que hermosa sorpresa conseguí al llegar el primer día de clases!
La maestra de este año no era la misma del pasado año, esta era una bella y juvenil maestra, blanca de tez. Me enamore de ella a primera vista.
Siempre estaba pendiente de ella y todo lo que decía o hacía en la clase. Por haber nacido miope, debía sentarme siempre en los primeros asientos para poder ver bien la pizarra y de esta forma, también mirarla también a ella. No obstante estar siempre atento a su clase, muchas veces me di cuenta que estaba embobado, soñando despierto, mirando la hermosura de mi maestra.
Me gane su aprecio y su confianza por la atención que le brindaba y por ser uno de sus mejores educandos y obtener las calificaciones más altas. Ella me mandaba hacer muchas cosas.
Pero un día ocurrió algo que jamás espere. Al cabo de unos minutos de haber entrado al aula de clases y luego de haber pasado la lista, la maestra nos dijo que debía decirnos algo. ¡Ingrata sorpresa! Lo que debía decirnos era que no continuaría con nosotros el resto del año. Que solo estaría con nosotros hasta las vacaciones del mes de diciembre y se retiraría del plantel ya que iba a casarse.
Casi todos (niños y niñas) gritamos y le suplicamos que no lo hiciera, que se quedara con nosotros. Yo me puse a llorar desconsoladamente con sollozos. Tanto que la maestra, fue hasta mi pupitre para abrazarme y pedirme que me tranquilizara y dejara de llorar. En ese momento le dije: -yo la quiero maestra. No quiero que se vaya. Ella tiernamente me respondió: yo se me quieres, pero tengo que irme. El que va ser mi esposo no quiere que trabaje. Le suplique que no se fuera.
No recuerdo que más sucedió esa mañana, ni como llego la hora de la salida, lo cierto es que llegue llorando a mi casa. Tanto, que mi mama me pregunto si me había pasado algo, si me había caído, golpeado o si alguien me había agredido. Como pude, ya que no podía hablar entre llanto y sollozos, le dije que la maestra María se iría de la escuela y que yo no quería. La maestra se llama o se llamaba María Corzo.
Continuar en la escuela se convirtió en un martirio para mí y a partir de ese momento comencé a tener dificultades en el aprendizaje, sin embargo, debido a mis calificaciones l promedio para ese lapso fue de 19 puntos. No quería que llegaran las vacaciones. Pero llegaron y con ellas, se fue mi maestra.
Al iniciar de nuevo las clases en el mes de enero, ya yo no era el mismo. Cuando entramos al salón de clases, vimos que estaba un maestro nuevo; el maestro Luis Morales (este maestro algunos años después también sería uno de mis profesores de bachillerato en el liceo Jesús Enrique Lossada).
Fue odio a primera vista lo que sentí por este maestro. En mi mente de niño lo concebí a él como culpable de que mi maestra no estuviera en el salón. Desde ese día opte por sentarme en alguno de los pupitres de la última fila. No prestaba ninguna atención a la clase y me la pasaba hablando. Mi objetivo era sabotear la clase del maestro y dejar bien claro que no lo quería allí.
Mi conducta y aplicación en los estudios cambio radicalmente de un extremo a otro.
El maestro Luis, cito en varias ocasiones mis padres para conversar sobre mí. Un día de esos, fue mi padre quien atendió la citación enviada del plantel, y papa que era un hombre muy humilde, pero muy sabio, le pidió al maestro que averiguara quien era yo desde primer grado, como me comportaba, mi participación en las actividades escolares y mis calificaciones; le dijo que estaba atravesando una crisis, pero que debía salir de ella; le dijo al maestro cual era mi problema y le conminó a utilizar algunas estrategias para ganarme su aprecio. Que considerara mi crianza, quien yo era, que viera mi esencia y por allí de alguna forma me atrajera.
Así sucedió, el maestro luego de esa entrevista con mi padre y mi madre, cambio conmigo. Empezó a resaltar lo bien que yo me portaba antes y mis calificaciones; empezó a darme responsabilidades y no castigarme como lo hacía antes. Así lo hizo durante un tiempo y yo cambie. Mi segundo lapso fue un desastre. Malas calificaciones en lo cognitivo y también en conducta, pero ya entrado el tercer lapso, todo en mi cambio; empecé a ser nuevamente el niño atento, de buen comportamiento, responsable y aplicado en los estudios.
Este ejemplo de vida que nadie me puede contar, porque lo viví, siempre lo he tenido presente en mi trayecto como maestro, como docente, y por ello es que trato al máximo de dar todo de mi para ofrecerles a mis educandos mucho amor y un abanico de posibilidades u oportunidades (entiéndase esto como forma de ofrecerles, aparte de clases dinámicas y participativas, la posibilidad de aprender y jugar ajedrez, artes marciales, teatro, dibujar, escribir cuentos, hacer manualidades, sembrar, criar, entre otros) para engancharlos de alguna manera y llevarlos por el buen camino y convertirlos en buenos estudiantes y buenos seres humanos.
Es un ejemplo de lo que podemos y debemos hacer los maestros con nuestros niños. Debemos recordar que ellos merecen ser tratados como nosotros queremos que sean tratados nuestros hijos y nietos por sus maestros en la escuela. Recordar nuestra pasado de niños. Debemos ofrecer a nuestros educandos todo nuestro amor y respeto y debemos ser un ejemplo de vida a imitar por ellos.
¿Qué hubiese ocurrido conmigo si el maestro Luis, solo se hubiese conformado con castigarme, utilizar calificativos despectivos hacia mí y discriminarme negativamente y catalogarme como niño problema y odiarme?
De seguro no hubiese podido salir adelante, hubiese llegado al fondo y tal vez hubiese tomado un mal camino y tal vez fuese un delincuente.
Accede a la canción, basada en esta historia, a través de los siguientes enlaces:
https://vkvideo.ru/video-231361250_456239039?t=2m4s
