Videogame na aula funciona porque entra junto com a narrativa, não depois dela.
GAMES E HISTÓRIA UM NOVO JEITO DE APRENDER
Pensamento
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Videogame na aula funciona porque entra junto com a narrativa, não depois dela.
Conteúdo da publicação
📚 Convido vocês a conhecerem meu trabalho!
Tenho a satisfação de compartilhar meu artigo “A utilização de videogames no ensino de História no Cariri Cearense: possibilidades e desafios a partir da análise dos jogos Civilization VI e Assassin’s Creed III”.
O trabalho busca refletir sobre as possibilidades do uso dos videogames como ferramentas pedagógicas no ensino de História, especialmente no contexto do Cariri Cearense, discutindo seus desafios, potencialidades e formas de utilização em sala de aula.
🎮📖 Se você se interessa por História, educação, tecnologia, cultura digital ou videogames, fica o convite para conhecer e, quem sabe, contribuir para essa discussão.
🔗 Leia o trabalho completo:
https://revistatopicos.com.br/artigos/a-utilizacao-de-videogames-no-ensino-de-historia-no-cariri-cearense-possibilidades-e-desafios-a-partir-da-analise-dos-jogos-civilization-vi-e-assassin-rsquo-s-creed-iii
A leitura e o compartilhamento são muito bem-vindos! 📚🎮
Thoughts
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Metodologia em educação entra como moda. O diferencial aqui é que o jogo mantém motivação além do semestre.
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Representação visual é simbólica antes de factual. Quando a aula assume isso, fica útil de verdade.
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Ferramenta serve à matéria, não o contrário. Se o jogo funciona aqui, é porque segue a história.
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Lendo Assassin's Creed, a gente já sabe o fim do personagem. O jogo estraga a descoberta.
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Civilization conecta narrativas mas simplifica nexos reais. Ganho em dramatização, perda em densidade.
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Videogame na aula funciona porque entra junto com a narrativa, não depois dela.
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Cariri Cearense me fez pensar em quantas escolas no Nordeste têm professor que quer usar Civilization mas a turma entra em lan house de bairro. Aposto que a conversa aqui diz mais do que o artigo mesmo consegue.
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Estou aceitando sugestões para um novo projeto sobre games e ensino de História
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