A lista que os alunos montam sozinhos, fila, dinheiro, dividir as coisas, vale mais do que qualquer resposta pronta que o professor poderia ter dado. Isso me fez pensar que o projeto de ensino interativo depende mais da turma do que dele, e que o próximo capítulo vai testar isso. Obrigado por compartilhar, @uemerson!
Ensinar por prazer. Capitulo 1
Pensamento
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A lista que os alunos montam sozinhos, fila, dinheiro, dividir as coisas, vale mais do que qualquer resposta pronta que o professor poderia ter dado. Isso me fez pensar que o projeto de ensino interativo depende mais da turma do que dele, e que o próximo
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Capítulo 1 Quem ensina assim
Um professor tendo terminado a faculdade,tinha um projeto inovador.
O nome do projeta era ensino interativo ou seja tirar do livro para o convivio diario.
Na Sua primeira aula de matemática ele trouxe uma ponte em miniatura,predio entre outros objetos.
A turma ao ver o professor começaram a tirar o livro da mochila.
Para iniciar a aula o professor fez uma pergunta a turma;
Os numeros estão presentes na nossa vida diaria?
Uns disseram não,outros nem levantaram a mão,porem a menoria disse sim.
Então o professor disse;
-Quem disse sim estam certos.Mas aonde estão os numeros,como usamos?
Um dos alunos disse para ordenar uma fila.
Outro respondeu para contar o dinheiro.
Um dos alunos que ouviu seus colegas participar disse para dividir coisas,objetos no lugar.
Muito bem!Agora olhando para turma colocou a miniatura de uma predio na frente é disse;
Posso realizar uma construção sem usar matemática?
A turma toda estava voltada para o professor.Desta vez todos disseram não.
O professor vendo a disposição dos alunos ainda brincou.
Quem quer voltar para os livros?
Os alunos disseram continua.
O Sinal tocou.O professor saindo disse ate a próxima aula.
Thoughts
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Na minha escola era só livro e quadro, ninguém trazia nada. Vai postar a continuação da história do professor do ensino interativo?
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Gostei muito da hora em que ele oferece voltar pros livros e a turma pede pra continuar. Dá vontade de sentar numa carteira dessa sala.
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O aluno que respondeu contar o dinheiro já sabe muito bem pra que serve matemática, esse vai longe kkk
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Li até o sinal tocar e já tô apostando: no capítulo 2 o problema do professor vai ser um daqueles alunos que nem levantaram a mão. Todo projeto novo tem um desses no fundo da sala.
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Tem cara de quem já esteve do outro lado dessa mesa, dando aula ou tendo um professor assim. Esse jeito de perguntar antes de explicar a gente só escreve depois de ver funcionar.
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A primeira pergunta quase ninguém acertou e a do prédio todo mundo acertou. Fico com a sensação de que o professor sabia disso e guardou a miniatura pra depois de propósito.
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A lista que os alunos montam sozinhos, fila, dinheiro, dividir as coisas, vale mais do que qualquer resposta pronta que o professor poderia ter dado. Isso me fez pensar que o projeto de ensino interativo depende mais da turma do que dele, e que o próximo capítulo vai testar isso. Obrigado por compartilhar, @uemerson!
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Eu ia ser a primeira a tirar o livro da mochila, certeza kkk. Chegar com prédio e ponte de brinquedo na aula de matemática já ganhava a turma!
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